口试中热门话题的相关词汇(7)(vocabulary of popular oral topics 7)

包容社会

                      弱势群体人口老龄化乐龄人士残疾:disability
残障者/残疾人士:the disabled
义工活动孤苦无依:lonely
遗弃:abandon
赡养:support
保障:guarantee
援助:aid;assistance
公益组织:public service organization
慈善机构:charity organization
淘汰:eliminate through selection or competition
友善绿人计划:green man plus
乐龄易计划:enhancement for active seniors
家有一老,如有一宝
老吾老以及人之老
安享晚年:enjoy one’s old age in peace
独居老人:elderly people living alone
津贴:allowance
探望/拜访:visit
同理心:empathy
回馈:pay back
社区服务活动:community service activities
奉献:dedicate
德育在行动:values in action
爱心座位:priority seat
社会责任感:sense of social responsibility
关爱动物虐待:abuse
弃养:abandon
动物收容所:Animal shelter
流浪动物:stray animal
宠物:pet
医疗:medical
花费/开销:expense
冲动:impulsive
领养:adopt
安乐死:put down;euthanasia
漂泊:lead a wandering life
无辜:innocent
繁殖场:breeding farm
品种:breed

口试中热门话题的相关词汇(6)(vocabulary of popular oral topics 6)

安全意识

      交通安全代步工具:PMD
电动脚踏车:Electric bicycle
共享单车:sharing bikes
滑板车:scooter
鲁莽:crude and rash
超速:overspeed
人行道:pedestrians
霸占道路:road hogging
礼让:give precedence to sb. out of courtesy or thoughtfulness
横穿马路:cross the road
天桥:overpass
斑马线:zebra crossing
交通灯/交通信号灯/红绿灯:traffic light
马路如虎口
闯红灯:cross the road while the traffic light is red
交通规则:Traffic rules
交通拥堵:traffic jam
刹车:brake
        恐怖袭击恐怖分子:terrorist
恐怖组织:terrorist organization
恐怖主义:terrorism
恐怖袭击:terrorist attack
极端思想/主义: extremism
激进:radical
反恐:anti-terrorist
洗脑:brain wash
居安思危:be prepared for danger in times of safety
演习/演练:drill
全国保家安民计划:SGSecure
可疑:suspicious
警惕:vigilant
打击:counter;fight
武器:weapon
突发:sudden
全民防卫:total defence
新加坡武装部队:Singapore Armed Force
新加坡民防部队:Singapore Civil Defence Force
巡逻:patrol
急救措施:emergency treatment;first aid measures
        网络安全诈骗:fraud;scam
勒索:blackmail
黑客:hacker
个人信息:personal information
隐私:privacy
不当内容:inappropriate content
假新闻:fake news
数码时代:digital age
漏洞:loophole
弊端:disadvantage
泄漏:leak

口试中热门话题的相关词汇(5)(vocabulary of popular oral topics 5)

青少年话题

                       


网络
社交媒体/社交网站:social media
电脑游戏:video games
沉迷:addicted to
上瘾:addiction
面簿:Facebook
下载:download
发布:post
上传:upload
平台:platform
网络教学:online teaching
普及:popularize
图片:picture
视频:video
获取:obtain
资料:material
屏幕:screen
分心:distract
视力:eyesight;vision
近视:nearsightedness
规划:plan
过度依赖:deeply rely on
设置:set
账号:account
隐私:privacy
个人信息:personal information
分享:share
娱乐:entertain:entertainment
监督:monitor
废寝忘食:forget all about eating and sleeping;
记忆力:memory
黑客:Hacker
诈骗:fraud
勒索:blackmail
        霸凌霸凌:bully
网络霸凌:cyber bully
辱骂:abuse
暴力:violent;violence
欺负:bully
冲动:impulse
受害者:victim
霸凌者:bully;the people who bully others
变本加厉:be further intensified
嚣张:rampant; arrogant;
肆无忌惮:behave in a disorderly manner without fear; fearing nothing;警告:warn
威胁:threaten
精神恍惚:absent-minded
心理疏导:psychological counseling
心理阴影:psychological shadow
发泄情绪:relieve one’s feelings;vent one’s feelings
自卫:self-defense
误入歧途:fall into a wrong path; be misguided;
恐惧:fear
     




学习压力
过高的期待
挑灯夜战
把压力转化为动力
审视(examine)自己的目标
天赋:talent
劳逸结合:alternate work with rest
心理咨询师:psychological counselor
倾吐:say what is on one’s mind without reservation
课程辅助活动:Co-Curricular Activities
忧郁症:depression
焦虑:anxiety;anxious
      草莓族抗打击能力差
外表光鲜亮丽
追赶潮流:catch up with the trend
代劳:ask sb. to do sth. (for oneself)
温室里的花朵
坚韧:resilient
脆弱:weak;vulnerable
一蹶不振:cannot recover after a setback

口试中热门话题的相关词汇(4)(vocabulary of popular oral topics 4)

环保课题

         



节约资源,减少浪费
可再生能源:Renewable energy
不可再生能源:Non-renewable energy
资源枯竭:resource exhaustion
匮乏:deficient;deficiency
有限:limited;limitedness
消耗:consume
可持续性:sustainable;sustainability
可持续性社会:Sustainable society
进口:import
清洁能源:Clean energy
太阳能:solar energy
极端天气:extreme weather
石油:petroleum;oil
天然气:natural gas  
节约用水
新生水:New Water
海水淡化:desalination
蓄水池:reservoir
水龙头/水喉:water tap
节水装置:Water saving device
过滤:filter
消毒:disinfect;sterilize
家用电器:Household appliances
      垃圾分类循环:recycle
回收利用:reuse
废弃物:waste;garbage
标准:standard
一次性产品:Disposable product
过度包装:excessive packaging
焚烧:burn
掩埋:bury
有害气体:harmful gas;poisonous gas
土壤:soil;earth
          减少用车绿色:green
环保:eco-friendly
出行方式:way of commuting
减少废气排放:reduce the emission of waste gas
噪声污染:noise pollution
温室效应:greenhouse effect
温室气体:greenhouse gases
全球变暖:global warming
道路拥挤:traffic congestion
堵车:traffic jam
燃料:fuel
公共交通:Public transport
高峰时段:peak hour
新能源汽车:new energy automobile
电动汽车:electric car
充电桩:charging pile
完善:perfect;complete
拥车证:Certificate of Entitlement ;COE
税:tax

口试中热门话题的相关词汇(3)(vocabulary of popular oral topics 3)

和谐社区·人际关系

亲子关系父母是孩子的第一任老师。
养不教,父之过。
望子成龙,望女成凤。
潜移默化:be unconsciously influenced
耳濡目染:be influenced by what one constantly sees and hears
以身作则:set oneself an example to others
言传身教:teach by personal example as well as verbal instruction
家庭凝聚力:Family cohesion
干涉:intervene;interference
把……视为理所当然:take for granted
亲子活动:Parent-child activities
灌输:inculcate;imbue with
任性:wilful
过度保护:over-protective
溺爱:spoil
强势:powerful position
压抑:oppressive;
融洽:harmonious
尊老爱幼:respect the aged and take good care of children
长幼有序:respect for seniority
邻里关系守望相助:helping and supporting each other
甘榜精神:kampung spirit
远亲不如近邻
打招呼:greet
冷漠:cold
疏远:alienation ; estrangement
种族和谐多元:diverse
宗教: religion
信仰: belief
接纳: accept
种族和谐日: Racial Harmony Day
平等:equal
文化:culture
传统:tradition/ traditional
风俗:customs
服装/服饰:costumes
饮食文化:food culture
冲突:conflict
隔阂:estrangement; misunderstanding:
差异:difference
和而不同:harmony in diversity
同胞:fellow country man
刻板印象:stereotype
背景:background
稳定:stable

口试中热门话题的相关词汇(2)(vocabulary of popular oral topics 2)

智慧国 (Smart Nation)

愿景(vision)

无现金支付/无现金付款 Cashless Payment数码化:digitalization
信用卡:credit card
电子支付:e-payments
网络购物/网上购物:online shopping
交易:transactions
付款/支付:pay;payment
二维码:QR Code
扫描:scan
现金:cash
智能手机:smart phone
转账:money transfer
触碰阅卡器:tap the payment device
银行户口:bank account
电子钱包:e-wallets
密码:password
优惠/折扣:discount
现金回扣:cash back
充值:top-up
积分:points
订餐:order food
消费者:consumers
无现金社会:cashless society
零钱:small change
支票:cheques
人工智能 Artificial Intelligence大数据:big data
无人驾驶:driverless
机器人:robot
自动:automatic
项目:program
高科技:high-tech
应用:apply/application
创新:creative/creativity
领域:field
研发:research & develop
技术:technology
新加坡全国人工智能核心(AI Singapore,简称AISG)
服务:service
工程师:engineer
数据:data
自动驾驶:autonomous driving
自助服务:self-service

口试中热门话题的相关词汇(1)(vocabulary of popular oral topics 1)

















  新冠肺炎(Covid-19)
病毒:virus
症状:symptom
传播:spread;transmission
阻断措施:circuit breaker
口罩:mask
消毒液:sanitizer
安全距离/社交距离:social distance
堂食:dine in
打包:take-away
封城:lockdown
解封:reopen
病例/境外输入病例/社区病例:case/imported case/ community cases
防范:guard against
隔离:quarantine
冠病检测:Covid testing
合力追踪/合力追踪便携器/合力追踪应用:Trace Together/Trace Together token/ Trace Together App
疫苗:vaccine
免疫:immunity;immune
变异毒株/变种毒株:variant
疫情:information about and appraisal of an epidemic; epidemic situation
感染群:cluster
强制检测:mandatory test
个人卫生:personal hygiene
囤货:hoarding
居家学习:home based learning
人数限制:limit for number of people
社交聚会:social gathering
居家办公:working from home
全国疫苗接种计划:national vaccination programme
交叉感染:cross infection
重开边境:reopen border
副作用:side effect
无关联病例:unlinked cases
防疫措施:safe management measures
高风险活动:higher-risk activity  

Olevel 实用文写作复习(Olevel paper 1 revision notes)

私人电邮的格式:

发件人:
收件人:
日期: xxxx年xx月xx日
主题: 回复:
X X :     
你好!问候+写电邮的目的     
回答电邮中的第一个问题,谈谈自己的看法/感想。
     首先,
     其次,
     最后,     
过渡句。(下面,我想分享一下该如何xxxx/为了xxx,我有以下建议:)
  第一,    
  第二,     
第三,
     (结尾)好了,时间不早了。我就先写到这里。(希望我的建议对你有帮助)期待你的回复!
     祝好!
X X  

注意事项:

1,如果对方担心什么事情,自己需要安慰对方。如果对方有高兴的事情,自己需要表达祝贺。

2,仔细读题,找到原电邮中是相让自己分享经验还是提供看法。

3,主题:回复:xxxx(照抄原主题,但一定要加“回复”)

4,“祝好!”前空两格,名字前不需要空格。

5,日期不可以早于题目电邮中的日期。

公务电邮的格式:

发件人:
收件人:
日期: xxxx年xx月xx日
主题: 投诉xxxx/反映xxx的问题
姓氏+职称(比如:王校长/刘经理/李部长/吴局长):
     您好!自我介绍+写电邮的目的(我是……的学生/……的居民,XXX,特致此函是为了……)
     描述事情的具体情况。
     (解释这个事情/现象会造成哪些结果。)
     首先,
     其次,
     最后,
     过渡句。(下面,我想分享一下该如何解决xxxx问题/为了解决xxx问题,我有以下建议:)
     第一,
     第二,
     第三,
     (结尾)素闻您向来从善如流,关心学生的成长/关心民众的生活……,希望您能考虑我的建议,早日解决……的问题。谢谢!
X X X 启  

注意事项:

1,主题要根据题目要求:投诉xxxx/表扬xxxx/反映xxxxx

2,对对方要称呼“您”,对对方的机构要加“贵”字,例如:贵校/贵局

3,如果是表扬电邮,那么要把第二部分(解释这个事情/现象会造成哪些结果。)改为为什么值得表扬

4,结尾部分的恭维话要根据对方的身份来恭维不同的内容。如果是关于学生的品德,就可以写:注重学生的品德培养;如果是环保话题,就可以写:在打造干净整洁的社区环境方面不遗余力。

5,最后署名一定是写全名,名字前面不需要空格。名字和“启”之间不需要空格。

材料作文的类型及写法

材料作文的类型及写法

这里只讨论论说型材料作文,记叙文类型的材料作文不在讨论范围内。

1.举措类

材料中会介绍政府部门/机构一些新的措施,但是并不会提到这个措施的目的,作用,等。因此,学生的看法是支持/不支持,赞同/不赞同政府的举措。那么正文当中的分论点就是解释支持/不支持,赞同/不赞同的原因。建议可写可不写。建议要针对材料中的举措,怎样做能让计划更完善,或者是在实施这个计划时要注意哪些问题。当态度是不支持时,最好要写建议。因为自己不支持这个举措,所以你认为该采用什么方式,就可以写出来。

 

例如:教育部将在新加坡的几所中学推行DSA“直接招生计划”。

那么先抄材料,表明自己的态度。假如自己支持这个计划,那么正文当中就要写出支持的三个原因,也就是这个计划的三个好处。

可以是:

1)直接招生计划能够培养学生的特长

2)直接招生计划可以促进学生的全面发展

3)直接招生计划能够在一定程度上改变“成绩是衡量学生的唯一标准”这种观念

 

其他的题目,比如1)保健局让食阁提供更多健康餐品,2)学校要求学生承担清洁校园的任务,3)政府未来将在全岛推行太阳能发电。4)政府将在xx推行家庭护理计划。材料中只提供相关措施,需要学生自己去总结采取这项措施的原因,影响来作为自己的分论点。

 

2.观点类

这类材料大都包含一些词语:应该/不应该,有助于/有利于,能够,会……。有时是在上一类(举措类)的基础上,材料中增加了这类措施的作用,产生的效果。有时,是引用政府部门人员的讲话。那么材料中的内容是可以用来做分论点的。建议可写可不写。

 

例如:国家环境局会采取罚款,社会劳动等惩罚措施来减少乱丢垃圾的现象。

 

先抄材料,然后表明态度支持/不支持,赞同/不赞同。假如自己支持这个做法,那么正文中就要写明为什么采取罚款,社会劳动等惩罚措施可以减少乱丢垃圾的现象。

1)因为罚款会触及到国人的利益,因此对减少乱丢垃圾现象起到遏制作用。

2)采取义务劳动的惩罚方式可以让乱丢垃圾的国人意识到自己的错误。

3)采取义务劳动的惩罚方式也能对其他国人起到警示作用。

 

通常情况下,材料中给出的措施/作用/目的/效果可能只是一点或者两点。当措施只有一个时,分析这样做的好处,写出三点。如果措施有两个,可以针对其中一个写两点支持的原因,剩下的一个只写一点。也可以分别针对这两点各写一点,再针对两个措施写一点支持的原因/这样做的好处。当然,如果想每个都写两点,也是可以的。

 

其他的题目,比如1)户外拓展训练营可以培养学生刚强不屈,坚韧不拔的精神。2)家长在孩子华文学习中肩负着主要责任。3)报读其他族群母语会话班会有实际帮助。4)不同种族的国人应该对国家有强烈的归属感,才能团结合作,共同建设新加坡。5)打造干净整洁的社区环境需要每一为居民的合作。6)xx部长指出,要xxxx,来xxxxx。这些都已经是一个观点/论点,所以,学生是可以直接拿来当做自己的中心论点/分论点的。

 

3.现象类

这一类材料中,没有政府的举措,也没有观点,只是报道社会当中的现象。那么学生在抄完材料时,就不可以直接用支持/不支持,赞同/不赞同来表明观点了。通常看法就是读完这则材料的感受。建议也是可写可不写。当现象是一种不好的现象时,通常也需要分析这种现象产生的原因,然后写这种不好的现象造成的影响,最后最好写一些改善这个问题的建议。

 

不好的现象

例如:据新加坡警方统计,在病毒阻断措施期间(circuit breaker),新加坡家庭暴力案件数量增长了XX%。

 

先抄材料,然后表明自己的感受。“读完这则材料,我感到非常痛心/家庭暴力案件激增,这个数字让我触目惊心/震惊.”然后稍微分析一下“家庭暴力案件增加的原因”

1)疫情的原因导致大部分居民人心惶惶,

2)疫情给经济带来了巨大的冲击,很多人失业,面临沉重的经济负担。

3)由于阻断措施,家人一天24小时都呆在家里,这样朝夕相处容易发生摩擦。

下面就可以写家庭暴力带来的危害:

1)家庭暴力给受害者带来肉体上的伤害

2)家庭暴力让受害者遭受精神上的巨大创伤

3)家庭暴力破坏家庭和谐

写完这三点,可以加些建议来减少这类事情的发生。

 

其他题目,例如:1)新加坡诈骗案数量增加xx%。 2)骨痛热病例激增。 3)数据表明越来越少的国人关心弱势群体。4)新闻数据显示,有xx%的青少年不关心新闻。5)有数据显示,xx%的青少年曾遭遇过不同程度的校园霸凌。这类材料的看法是需要自己去概括的。正文中的分论点就是在阐述这种现象产生的原因。

 

好的现象

例如:调查显示,越来越多的新加坡人重视家庭。

 

先抄材料,然后表明自己的感受。“这表明更多国人意识到家庭的重要性,这对于个人,家庭,社会都有重要的意义。”正文中就要讨论为什么重视家庭这么重要/重视家庭带来哪些好处。

1)国人重视家庭,也就意味着国人重视和家人之间的关系。这可以让个人被爱与温馨所围绕。

2)国人重视家庭能够促进家庭和谐。

3)国人重视家庭能够进一步保证社区和社会的稳定。

 

其他题目,例如:1)数据表明,国人越来越注重健康的饮食习惯。2)一项调查显示,国人阅读时间比之前增长明显。3)调查显示,有良好习惯的人更容易获得成功。这类的材料,也是需要自己去总结看法,论点。正文中的分论点就是解释这类好现象会带来哪些好处。

 

中立的现象

     这类现象不能说是好的,也不能说是不好的,需要学生自己去分析好的一面和坏的一面。这类材料可以写建议,主要是针对减少坏影响的建议。

例如:随着网络的普及,社交媒体已经渗透到生活的方方面面中。

抄完材料的时候,看法可以写“社交媒体确实给我们的生活带来翻天覆地的变化。”正文可以先写好的影响,再写坏的影响,注意在好和坏两方面之间要加上过渡句或过渡段。后面可以写建议,如何正确利用社交媒体。

 

这类的其他题目,例如1)网络购物已经成为许多国人的选择。2)疫情之下,更多国人选择网络订餐。

 

4.新闻热评类

     这类材料直接选自新闻,大体内容是关于国际新闻,一些排名,称号等等。这类材料的论点也是要学生自己去总结的。正文中的分论点就是解释会有这样的排名/称号的原因。建议可以写可以不用写。

 

例如,新加坡被评为“最适合儿童成长的国家”。

先抄材料,看法可以写,“我认为新加坡被评为最适合儿童成长的国家,实至名归。”正文就要解释为什么新加坡适合儿童成长。

1)新加坡没有天灾人祸,十分安全

2)新加坡有良好的教育条件。

3)新加坡有完善的儿童保护法令。

4)新加坡有世界一流的医疗体系。

其他题目,例如:1)新加坡被评为世界最宜居的城市。2)新加坡被评为世界花园城市3)新加坡学生在PISA(国际学生评估项目)中在数学,阅读,科学方面,表现优异。

S1-S4 快捷华文技能考察

线索

在文中反复出现,将主要内容串联起来的事物就是文章的线索。线索可以是人物,事物,景物,感情,时间,空间等。

主题

每篇文章都要表达一个主要意思,这就是文章的主题。根据线索以及线索串联起来的内容,就可以确定文章的主题。

答题模式:文章通过描写xxxx的故事,来表达xxxxx的主题。

人物描写手法:

 

 

 

 

 

 

肖像描写

通过肖像描写能看出人物的内心世界,展现人物的性格,反映出人的喜好、身份、生活态度等。

例:

1.她个子高高,面容清秀,细细弯弯的眼睛满是笑意。

这段肖像描写,表现了她十分亲切,待人友善的性格特点。

2.小男孩圆圆的脸,弯弯的眉,一双机灵的大眼睛。他身穿发黄的白色衣服,脚上是一双破旧球鞋。

这段肖像描写表现出小男孩可爱又聪明的特点。而且从他穿的“发黄的白色衣服和破旧球鞋”可以看出,小男孩的家庭条件不是很好/家里不是很有钱。

 

 

 

 

 

 行动描写

体现人物的身份、地位 ;反映人物心理活动的进程;表现人物的性格特征;推动情节的发展。

例:

1.我几次伸手要去按门铃,有几次把手缩了回来。

从这句话中“我”伸手又把手缩回来的动作可以看出“我”当时十分为难,又犹豫的心理。

2.说完,他跳下车,三步并作两步地奔进屋里。

这句话对“他”十分兴奋又激动想要快点xxxxx的心情。

 

 

 

 语言描写

能够表现人物的思想感情,反映人物的心理活动。

例:

老师,能不能,能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍,小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头,小声地说:“能不能给我的作文加上一分?”

这段话中,通过描写小男孩说的话,表现出小男孩内心非常紧张又不好意思,但是又特别希望老师给自己加上一分。

 

 

 

 心理描写

揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情。也可以让文章更生动。

例:

我已经是中学生了,应该又自己的空间。更何况我又不是故意迟回家!

这段对“我”的心理描写,表现出被“爸爸”责备之后,“我”觉得自己没错,非常委屈的心理。

 

修辞手法及作用

 

 

 

 

比喻

定义:用跟A事物有相似之点的B事物来描写或说明A事物。

作用:表达更加生动形象;给人以深刻的印象;用浅显的事物来说明深奥复杂的事物,便于读者理解。

例:我瞪着女儿,觉得自己像一只气球,气装得满满的,却又爆不了。

把“我”比作成“气球”。“气装得满满的却又爆不了”表现出“我”当时十分生气却又不能发脾气的样子,描写得十分生动形象。

 

 

 

拟人

定义:把物当作人来写,赋予物以人的动作,行为,思想,语言感情等。用描写人的词语来描写物。

作用:使物人格化,语言更生动形象。

例:看着那些弱不禁风的玻璃酒杯一排排站立在那里。

把酒杯当成人来写。“弱不禁风”突出了酒杯容易破碎的特点。赋予酒杯人“一排排站立在那里”的动作,表现出酒杯摆放整齐的样子。语言生动形象。

 

 
夸张 定义:为了某种表达需要,对事物的形象、特征、作用、程度等方面可以扩大或缩小,这种修辞手法就叫夸张。

例:1.他的心提到了嗓子眼。

2.这件事简直比登天还要难。

作用:①可以突出事物的本质特征,鲜明地表达作者的情感,引起读者的共鸣。

②可以引起人们丰富的想象。

 
排比 定义:把三个或三个以上结构和长度均类似的、语气一致的、意义相关或相同的句子排列起来。

例:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们

的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气

质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是

那样的美丽和宽广。

作用:增强语言气氛,强调所要表达的内容,加强表达效果。

 

 

 

叙事方法:

顺叙 就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法. 它循着事物发展的程序,符合人们的接受心理和阅读习惯,便于把叙述内容表述得条理清楚,自然顺畅。
倒叙 就是把事件的结局或某一突出的片段提到前面来写,然后再从事件的开头进行叙述的方法. 强调了事件结果或高潮,容易造成悬念
插叙 就是在叙述主要事件的过程中,根据表达的需要,暂时中断主线而插入的另一些与中心事件有关的内容的叙述. 插叙补充丰富了人物,事件及背景,使文章内容得以充实 。

 

写作手法:

先抑后扬 (也叫欲扬先抑) 先写坏的,后写好的。 前后形成鲜明对比,使文章更精彩, 给读者留下深刻印象。

如S1高级华文第七课《母与女》中,文章先描写了母亲体态臃肿,穿戴打扮庸俗不堪的形象,这是“先抑”。后来在事件的发展中体现出浓浓的母爱,这是“后扬”.

首尾呼应 在文章的开头说到某些内容,在文章的结尾有做必要的交代。开头的作用是引领下文,结尾的作用是深化主题。开头和结尾的呼应点可以是特定的句子,或特定的景物等。

如S1高级华文第十四课《雨树》中,开头写“雨树,我们的树,我们无所不在的风景”。结尾写“雨树,你姿态万千,包容、奉献,你是我们的树,我们无所不在的风景。”

借景抒情 作者在描写景物时,受眼前景物的触动,自然而然地在写景之后抒发出内心的感情。

S1高级华文课文《雨树》中,作者描写了雨树的样子,姿态联想到雨树的包容和奉献,表达出对雨树的赞美之情。

 

 

五官感知

视觉 眼睛看到的
听觉 耳朵听到的
嗅觉 鼻子闻到的
味觉 舌头尝到的
触觉 皮肤,毛发等感觉到的

 

新闻格式

标题:新闻字号最大的部分,对新闻主要内容进行说明。

导语:新闻开头的第一句或第一段,讲述新闻的主要内容(时间,地点,人物,事件)。

主体:新闻的主要部分,具体介绍各项事实。

结语:新闻的结尾。总结全文或补充资料。

 

事实:是指真正发生或存在的事情。(fact)

意见:指的是人们的看法或想法。(opinion)

 

说明文的主要特点:

  1. 以具体事物为说明对象,如动物,植物,建筑等。
  2. 以事物的主要特征为说明重点,如行状构造,来历,功能等。

说明顺序:

1、时间顺序:按照时间先后来安排说明顺序.说明事物的发展变化常采用这种顺序.

例:从早到晚,一年四季春夏秋冬,等

2、空间顺序:按照空间方位关系来安排说明顺序.说明事物的形状、构造特征常采用这种顺序.

例如:从上到下,从远到近,先四周后中间,从左到右

注:把握空间顺序,重点要注意一些标志方位的名词,或标志游览顺序的动词.

3、逻辑(luó jí)顺序:按照事物的逻辑关系来安排说明顺序.这种顺序常用于事理说明文.(逻辑:思维的规律)

常见的逻辑顺序有:①从主到次③从概括到具体④从整体到局部

⑤从现象到本质⑥从结果到原因

■除此之外还有:从特点到用途、从一般到特殊, 从原因到结果等等. 总之,只要明确了不是时间和空间顺序,一般都是逻辑顺序.

常见的说明方法:

举例子 列举了…的例子,具体生动(真实准确有说服力)地说明了……,易于读者理解。
列数字 列举了…具体、准确地说明了……,使说明准确、科学,有说服力。
打比方 把…比作…,具体形象生动地说明了事物……特点。 (说明事理要加入“易于读者理解” )生动形象地说明了该事物的特点,增强了文章的趣味性。
作比较 拿××和××比较,突出了……的特点,增强了说明的效果。
下定义 简明准确地揭示了……,让读者对……有了更深刻、更本质的认识。
分类别 层次分明、条理清楚地说明了……,让读者清楚地了解被说明…的事物的特征。(使文章层次分明,揭示了事物的共同本质及各类别之间的差异。)

议论文三要素:论点,论据,论证

论点 对所论述的问题所持的观点、态度。

·      中心论点:全文总论点

·      分论点:围绕中心论点分出的论点

论据 对论点进行证明的材料、依据。

·      事实论据:事例

·      理论论据:名人名言、熟语等

论证 用论据证明论点的过程和方法。

·      举例论证法:用代表性的事例证明论点的方法。

·      引用论证法:用名人名言、熟语等来证明论点的方法。

·      比喻论证法:用具体生动的事物来形象地证明抽象道理的论证方法。

·      对比论证法:拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点。

 

论证方法的作用:

1、举例论证:通过举具体的事例加以论证, 从而使论证更具体、更有说服力.

答题格式:使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体理会有说服力。

2、引用论证:通过引用……的方式证明论点,使论证更概括更深入.

如果引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读.

答题格式:使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力.(或更有趣味性,吸引读者往下读)

3、对比论证.作用就是突出强调.

答题格式:使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点。

4、比喻论证:可把道理讲得通俗易懂,容易被人接受.使论证的内容更加生动形象,更利于读者明白.

答题格式:使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。