材料作文的类型及写法

材料作文的类型及写法

这里只讨论论说型材料作文,记叙文类型的材料作文不在讨论范围内。

1.举措类

材料中会介绍政府部门/机构一些新的措施,但是并不会提到这个措施的目的,作用,等。因此,学生的看法是支持/不支持,赞同/不赞同政府的举措。那么正文当中的分论点就是解释支持/不支持,赞同/不赞同的原因。建议可写可不写。建议要针对材料中的举措,怎样做能让计划更完善,或者是在实施这个计划时要注意哪些问题。当态度是不支持时,最好要写建议。因为自己不支持这个举措,所以你认为该采用什么方式,就可以写出来。

 

例如:教育部将在新加坡的几所中学推行DSA“直接招生计划”。

那么先抄材料,表明自己的态度。假如自己支持这个计划,那么正文当中就要写出支持的三个原因,也就是这个计划的三个好处。

可以是:

1)直接招生计划能够培养学生的特长

2)直接招生计划可以促进学生的全面发展

3)直接招生计划能够在一定程度上改变“成绩是衡量学生的唯一标准”这种观念

 

其他的题目,比如1)保健局让食阁提供更多健康餐品,2)学校要求学生承担清洁校园的任务,3)政府未来将在全岛推行太阳能发电。4)政府将在xx推行家庭护理计划。材料中只提供相关措施,需要学生自己去总结采取这项措施的原因,影响来作为自己的分论点。

 

2.观点类

这类材料大都包含一些词语:应该/不应该,有助于/有利于,能够,会……。有时是在上一类(举措类)的基础上,材料中增加了这类措施的作用,产生的效果。有时,是引用政府部门人员的讲话。那么材料中的内容是可以用来做分论点的。建议可写可不写。

 

例如:国家环境局会采取罚款,社会劳动等惩罚措施来减少乱丢垃圾的现象。

 

先抄材料,然后表明态度支持/不支持,赞同/不赞同。假如自己支持这个做法,那么正文中就要写明为什么采取罚款,社会劳动等惩罚措施可以减少乱丢垃圾的现象。

1)因为罚款会触及到国人的利益,因此对减少乱丢垃圾现象起到遏制作用。

2)采取义务劳动的惩罚方式可以让乱丢垃圾的国人意识到自己的错误。

3)采取义务劳动的惩罚方式也能对其他国人起到警示作用。

 

通常情况下,材料中给出的措施/作用/目的/效果可能只是一点或者两点。当措施只有一个时,分析这样做的好处,写出三点。如果措施有两个,可以针对其中一个写两点支持的原因,剩下的一个只写一点。也可以分别针对这两点各写一点,再针对两个措施写一点支持的原因/这样做的好处。当然,如果想每个都写两点,也是可以的。

 

其他的题目,比如1)户外拓展训练营可以培养学生刚强不屈,坚韧不拔的精神。2)家长在孩子华文学习中肩负着主要责任。3)报读其他族群母语会话班会有实际帮助。4)不同种族的国人应该对国家有强烈的归属感,才能团结合作,共同建设新加坡。5)打造干净整洁的社区环境需要每一为居民的合作。6)xx部长指出,要xxxx,来xxxxx。这些都已经是一个观点/论点,所以,学生是可以直接拿来当做自己的中心论点/分论点的。

 

3.现象类

这一类材料中,没有政府的举措,也没有观点,只是报道社会当中的现象。那么学生在抄完材料时,就不可以直接用支持/不支持,赞同/不赞同来表明观点了。通常看法就是读完这则材料的感受。建议也是可写可不写。当现象是一种不好的现象时,通常也需要分析这种现象产生的原因,然后写这种不好的现象造成的影响,最后最好写一些改善这个问题的建议。

 

不好的现象

例如:据新加坡警方统计,在病毒阻断措施期间(circuit breaker),新加坡家庭暴力案件数量增长了XX%。

 

先抄材料,然后表明自己的感受。“读完这则材料,我感到非常痛心/家庭暴力案件激增,这个数字让我触目惊心/震惊.”然后稍微分析一下“家庭暴力案件增加的原因”

1)疫情的原因导致大部分居民人心惶惶,

2)疫情给经济带来了巨大的冲击,很多人失业,面临沉重的经济负担。

3)由于阻断措施,家人一天24小时都呆在家里,这样朝夕相处容易发生摩擦。

下面就可以写家庭暴力带来的危害:

1)家庭暴力给受害者带来肉体上的伤害

2)家庭暴力让受害者遭受精神上的巨大创伤

3)家庭暴力破坏家庭和谐

写完这三点,可以加些建议来减少这类事情的发生。

 

其他题目,例如:1)新加坡诈骗案数量增加xx%。 2)骨痛热病例激增。 3)数据表明越来越少的国人关心弱势群体。4)新闻数据显示,有xx%的青少年不关心新闻。5)有数据显示,xx%的青少年曾遭遇过不同程度的校园霸凌。这类材料的看法是需要自己去概括的。正文中的分论点就是在阐述这种现象产生的原因。

 

好的现象

例如:调查显示,越来越多的新加坡人重视家庭。

 

先抄材料,然后表明自己的感受。“这表明更多国人意识到家庭的重要性,这对于个人,家庭,社会都有重要的意义。”正文中就要讨论为什么重视家庭这么重要/重视家庭带来哪些好处。

1)国人重视家庭,也就意味着国人重视和家人之间的关系。这可以让个人被爱与温馨所围绕。

2)国人重视家庭能够促进家庭和谐。

3)国人重视家庭能够进一步保证社区和社会的稳定。

 

其他题目,例如:1)数据表明,国人越来越注重健康的饮食习惯。2)一项调查显示,国人阅读时间比之前增长明显。3)调查显示,有良好习惯的人更容易获得成功。这类的材料,也是需要自己去总结看法,论点。正文中的分论点就是解释这类好现象会带来哪些好处。

 

中立的现象

     这类现象不能说是好的,也不能说是不好的,需要学生自己去分析好的一面和坏的一面。这类材料可以写建议,主要是针对减少坏影响的建议。

例如:随着网络的普及,社交媒体已经渗透到生活的方方面面中。

抄完材料的时候,看法可以写“社交媒体确实给我们的生活带来翻天覆地的变化。”正文可以先写好的影响,再写坏的影响,注意在好和坏两方面之间要加上过渡句或过渡段。后面可以写建议,如何正确利用社交媒体。

 

这类的其他题目,例如1)网络购物已经成为许多国人的选择。2)疫情之下,更多国人选择网络订餐。

 

4.新闻热评类

     这类材料直接选自新闻,大体内容是关于国际新闻,一些排名,称号等等。这类材料的论点也是要学生自己去总结的。正文中的分论点就是解释会有这样的排名/称号的原因。建议可以写可以不用写。

 

例如,新加坡被评为“最适合儿童成长的国家”。

先抄材料,看法可以写,“我认为新加坡被评为最适合儿童成长的国家,实至名归。”正文就要解释为什么新加坡适合儿童成长。

1)新加坡没有天灾人祸,十分安全

2)新加坡有良好的教育条件。

3)新加坡有完善的儿童保护法令。

4)新加坡有世界一流的医疗体系。

其他题目,例如:1)新加坡被评为世界最宜居的城市。2)新加坡被评为世界花园城市3)新加坡学生在PISA(国际学生评估项目)中在数学,阅读,科学方面,表现优异。

S1-S4 快捷华文技能考察

线索

在文中反复出现,将主要内容串联起来的事物就是文章的线索。线索可以是人物,事物,景物,感情,时间,空间等。

主题

每篇文章都要表达一个主要意思,这就是文章的主题。根据线索以及线索串联起来的内容,就可以确定文章的主题。

答题模式:文章通过描写xxxx的故事,来表达xxxxx的主题。

人物描写手法:

 

 

 

 

 

 

肖像描写

通过肖像描写能看出人物的内心世界,展现人物的性格,反映出人的喜好、身份、生活态度等。

例:

1.她个子高高,面容清秀,细细弯弯的眼睛满是笑意。

这段肖像描写,表现了她十分亲切,待人友善的性格特点。

2.小男孩圆圆的脸,弯弯的眉,一双机灵的大眼睛。他身穿发黄的白色衣服,脚上是一双破旧球鞋。

这段肖像描写表现出小男孩可爱又聪明的特点。而且从他穿的“发黄的白色衣服和破旧球鞋”可以看出,小男孩的家庭条件不是很好/家里不是很有钱。

 

 

 

 

 

 行动描写

体现人物的身份、地位 ;反映人物心理活动的进程;表现人物的性格特征;推动情节的发展。

例:

1.我几次伸手要去按门铃,有几次把手缩了回来。

从这句话中“我”伸手又把手缩回来的动作可以看出“我”当时十分为难,又犹豫的心理。

2.说完,他跳下车,三步并作两步地奔进屋里。

这句话对“他”十分兴奋又激动想要快点xxxxx的心情。

 

 

 

 语言描写

能够表现人物的思想感情,反映人物的心理活动。

例:

老师,能不能,能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍,小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头,小声地说:“能不能给我的作文加上一分?”

这段话中,通过描写小男孩说的话,表现出小男孩内心非常紧张又不好意思,但是又特别希望老师给自己加上一分。

 

 

 

 心理描写

揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情。也可以让文章更生动。

例:

我已经是中学生了,应该又自己的空间。更何况我又不是故意迟回家!

这段对“我”的心理描写,表现出被“爸爸”责备之后,“我”觉得自己没错,非常委屈的心理。

 

修辞手法及作用

 

 

 

 

比喻

定义:用跟A事物有相似之点的B事物来描写或说明A事物。

作用:表达更加生动形象;给人以深刻的印象;用浅显的事物来说明深奥复杂的事物,便于读者理解。

例:我瞪着女儿,觉得自己像一只气球,气装得满满的,却又爆不了。

把“我”比作成“气球”。“气装得满满的却又爆不了”表现出“我”当时十分生气却又不能发脾气的样子,描写得十分生动形象。

 

 

 

拟人

定义:把物当作人来写,赋予物以人的动作,行为,思想,语言感情等。用描写人的词语来描写物。

作用:使物人格化,语言更生动形象。

例:看着那些弱不禁风的玻璃酒杯一排排站立在那里。

把酒杯当成人来写。“弱不禁风”突出了酒杯容易破碎的特点。赋予酒杯人“一排排站立在那里”的动作,表现出酒杯摆放整齐的样子。语言生动形象。

 

 
夸张 定义:为了某种表达需要,对事物的形象、特征、作用、程度等方面可以扩大或缩小,这种修辞手法就叫夸张。

例:1.他的心提到了嗓子眼。

2.这件事简直比登天还要难。

作用:①可以突出事物的本质特征,鲜明地表达作者的情感,引起读者的共鸣。

②可以引起人们丰富的想象。

 
排比 定义:把三个或三个以上结构和长度均类似的、语气一致的、意义相关或相同的句子排列起来。

例:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们

的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气

质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是

那样的美丽和宽广。

作用:增强语言气氛,强调所要表达的内容,加强表达效果。

 

 

 

叙事方法:

顺叙 就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法. 它循着事物发展的程序,符合人们的接受心理和阅读习惯,便于把叙述内容表述得条理清楚,自然顺畅。
倒叙 就是把事件的结局或某一突出的片段提到前面来写,然后再从事件的开头进行叙述的方法. 强调了事件结果或高潮,容易造成悬念
插叙 就是在叙述主要事件的过程中,根据表达的需要,暂时中断主线而插入的另一些与中心事件有关的内容的叙述. 插叙补充丰富了人物,事件及背景,使文章内容得以充实 。

 

写作手法:

先抑后扬 (也叫欲扬先抑) 先写坏的,后写好的。 前后形成鲜明对比,使文章更精彩, 给读者留下深刻印象。

如S1高级华文第七课《母与女》中,文章先描写了母亲体态臃肿,穿戴打扮庸俗不堪的形象,这是“先抑”。后来在事件的发展中体现出浓浓的母爱,这是“后扬”.

首尾呼应 在文章的开头说到某些内容,在文章的结尾有做必要的交代。开头的作用是引领下文,结尾的作用是深化主题。开头和结尾的呼应点可以是特定的句子,或特定的景物等。

如S1高级华文第十四课《雨树》中,开头写“雨树,我们的树,我们无所不在的风景”。结尾写“雨树,你姿态万千,包容、奉献,你是我们的树,我们无所不在的风景。”

借景抒情 作者在描写景物时,受眼前景物的触动,自然而然地在写景之后抒发出内心的感情。

S1高级华文课文《雨树》中,作者描写了雨树的样子,姿态联想到雨树的包容和奉献,表达出对雨树的赞美之情。

 

 

五官感知

视觉 眼睛看到的
听觉 耳朵听到的
嗅觉 鼻子闻到的
味觉 舌头尝到的
触觉 皮肤,毛发等感觉到的

 

新闻格式

标题:新闻字号最大的部分,对新闻主要内容进行说明。

导语:新闻开头的第一句或第一段,讲述新闻的主要内容(时间,地点,人物,事件)。

主体:新闻的主要部分,具体介绍各项事实。

结语:新闻的结尾。总结全文或补充资料。

 

事实:是指真正发生或存在的事情。(fact)

意见:指的是人们的看法或想法。(opinion)

 

说明文的主要特点:

  1. 以具体事物为说明对象,如动物,植物,建筑等。
  2. 以事物的主要特征为说明重点,如行状构造,来历,功能等。

说明顺序:

1、时间顺序:按照时间先后来安排说明顺序.说明事物的发展变化常采用这种顺序.

例:从早到晚,一年四季春夏秋冬,等

2、空间顺序:按照空间方位关系来安排说明顺序.说明事物的形状、构造特征常采用这种顺序.

例如:从上到下,从远到近,先四周后中间,从左到右

注:把握空间顺序,重点要注意一些标志方位的名词,或标志游览顺序的动词.

3、逻辑(luó jí)顺序:按照事物的逻辑关系来安排说明顺序.这种顺序常用于事理说明文.(逻辑:思维的规律)

常见的逻辑顺序有:①从主到次③从概括到具体④从整体到局部

⑤从现象到本质⑥从结果到原因

■除此之外还有:从特点到用途、从一般到特殊, 从原因到结果等等. 总之,只要明确了不是时间和空间顺序,一般都是逻辑顺序.

常见的说明方法:

举例子 列举了…的例子,具体生动(真实准确有说服力)地说明了……,易于读者理解。
列数字 列举了…具体、准确地说明了……,使说明准确、科学,有说服力。
打比方 把…比作…,具体形象生动地说明了事物……特点。 (说明事理要加入“易于读者理解” )生动形象地说明了该事物的特点,增强了文章的趣味性。
作比较 拿××和××比较,突出了……的特点,增强了说明的效果。
下定义 简明准确地揭示了……,让读者对……有了更深刻、更本质的认识。
分类别 层次分明、条理清楚地说明了……,让读者清楚地了解被说明…的事物的特征。(使文章层次分明,揭示了事物的共同本质及各类别之间的差异。)

议论文三要素:论点,论据,论证

论点 对所论述的问题所持的观点、态度。

·      中心论点:全文总论点

·      分论点:围绕中心论点分出的论点

论据 对论点进行证明的材料、依据。

·      事实论据:事例

·      理论论据:名人名言、熟语等

论证 用论据证明论点的过程和方法。

·      举例论证法:用代表性的事例证明论点的方法。

·      引用论证法:用名人名言、熟语等来证明论点的方法。

·      比喻论证法:用具体生动的事物来形象地证明抽象道理的论证方法。

·      对比论证法:拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点。

 

论证方法的作用:

1、举例论证:通过举具体的事例加以论证, 从而使论证更具体、更有说服力.

答题格式:使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体理会有说服力。

2、引用论证:通过引用……的方式证明论点,使论证更概括更深入.

如果引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读.

答题格式:使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力.(或更有趣味性,吸引读者往下读)

3、对比论证.作用就是突出强调.

答题格式:使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点。

4、比喻论证:可把道理讲得通俗易懂,容易被人接受.使论证的内容更加生动形象,更利于读者明白.

答题格式:使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

中学快捷华文O-Level 试卷二答题注意事项 (Tips for O-level Chinese Paper 2 answering techniques)

综合填空

综合填空中需要从4 个选项中选取答案正确的那一项。选择正确答案时,需要考虑以下因素:

1,词义: 词的意思是不是符合题目。词义要通顺。(这是最基本的)

2,词性:判断要选的词语是褒义,贬义还是中性词。该填入名词,动词,形容词还是副词。

3,搭配:注意一些词语的常见搭配和固定搭配。比如:硕果+累累 或者累累硕果,严峻的考验,顽强的毅力等。还有一些词语是有特定范围的,比如,毛毛虫蜕变成蝴蝶。

4,若是四个选项中,有一个或几个词语都不知道其意思,那么先看自己认识的那个选项,如果那个选项是对的,意思,搭配都通顺,那么就大胆去选。如果自己认识的词语不符合要求,那么直接排除,在剩余的选项中去选择,只要有选项被排除掉,在剩下的选项里进行选择也会提高正确率。

 

 

阅读理解 (MCQ)

1,一定要去原文中找答案!一定要去原文中找答案!一定要去原文中找答案!(重要的事情说三遍!)按照题目中的关键词去原文中找答案!为了确保自己真正是从原文中找到的答案,可以在原文中把答案画出来。一定不要自己猜测,或者自己想当然地认为。在去原文中找答案时,一定要仔细,如果改变了其中几个词语,没有影响原文的意思,那么就可以接受,若是,改变了原文的意思,那么一定要小心,不要上当。比如,原文中用的是“可能”,“部分”等词语,选项中却用了“一定”,“全部”,这就是改变了原文的意思。

2,记住新闻类关于这篇文章的主要内容/主要信息,一定去第一段(导语)部分找。

3,遇到很难懂的文章也不要怕,只要记住:去原文中找答案!再难的文章也不怕。

4,道理类,这篇文章说明了一个什么道理/作者想通过这篇文章传达什么样的想法,此类题目的答案通常在文中的结尾(最后一段或最后一句),一定要选符合意思的那个选项。

5,答题时要小心,一些题目要求选择不对的那一项,或者不包括除了,出现了这些词语要格外慎重。

6,当四个选项中,有三个选项是文中出现的具体措施,具体做法等时,要看剩下的那个一选项是不是能够概括其他的三个。也有可能三个当中只有一个符合题目给出的特定条件。

 

 

理解问答(reading comprehension)

1,通常前几题的答案可以从原文中找到,那么一定要把全部答案找对。可以根据分值去判断答案到底有几个要点,比如,4分的题目可能有4点或者2点。

2,解释划线句子的意思,请参考:

https://chinesetuition88.com/2018/02/23/%e9%98%85%e8%af%bb%e7%90%86%e8%a7%a3%e4%b8%ad%e8%a7%a3%e9%87%8a%e5%88%92%e7%ba%bf%e5%8f%a5%e5%ad%90%e7%9a%84%e6%84%8f%e6%80%9d-tips-for-rephrasing-in-reading-comprehension/

3,人物描写手法,修辞手法,说明方法,论证方法这些作用以及答题模式,请参考:

人物描写手法:

 

 

 

 

 

 

肖像描写

通过肖像描写能看出人物的内心世界,展现人物的性格,反映出人的喜好、身份、生活态度等。

例:

1.她个子高高,面容清秀,细细弯弯的眼睛满是笑意。

这段肖像描写,表现了她十分亲切,待人友善的性格特点。

2.小男孩圆圆的脸,弯弯的眉,一双机灵的大眼睛。他身穿发黄的白色衣服,脚上是一双破旧球鞋。

这段肖像描写表现出小男孩可爱又聪明的特点。而且从他穿的“发黄的白色衣服和破旧球鞋”可以看出,小男孩的家庭条件不是很好/家里不是很有钱。

 

 

 

 

 

 行动描写

体现人物的身份、地位 ;反映人物心理活动的进程;表现人物的性格特征;推动情节的发展。

例:

1.我几次伸手要去按门铃,有几次把手缩了回来。

从这句话中“我”伸手又把手缩回来的动作可以看出“我”当时十分为难,又犹豫的心理。

2.说完,他跳下车,三步并作两步地奔进屋里。

这句话对“他”十分兴奋又激动想要快点xxxxx的心情。

 

 

 

 语言描写

能够表现人物的思想感情,反映人物的心理活动。

例:

老师,能不能,能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍,小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头,小声地说:“能不能给我的作文加上一分?”

这段话中,通过描写小男孩说的话,表现出小男孩内心非常紧张又不好意思,但是又特别希望老师给自己加上一分。

 

 

 

 心理描写

揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情。也可以让文章更生动。

例:

我已经是中学生了,应该又自己的空间。更何况我又不是故意迟回家!

这段对“我”的心理描写,表现出被“爸爸”责备之后,“我”觉得自己没错,非常委屈的心理。

修辞手法:

https://chinesetuition88.com/2016/07/30/%e5%b8%b8%e8%a7%81%e7%9a%84%e4%bf%ae%e8%be%9e%e6%89%8b%e6%b3%95-figure-of-speech-in-chinese/

说明方法:

https://chinesetuition88.com/2018/02/28/%e5%b8%b8%e8%a7%81%e7%9a%84%e8%af%b4%e6%98%8e%e6%96%b9%e6%b3%95%e5%8f%8a%e5%85%b6%e4%bd%9c%e7%94%a8%e7%ad%94%e9%a2%98%e6%a8%a1%e5%bc%8f/

论证方法:

1)、举例论证:是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”,所以举出确凿典型的事实来证明论点,能增强文章的说服力。

答题模式:通过列举xxxx的例子,来论证xxx,增强文章的说服力。

2)、引用论证:是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当,有很强的论证力量。分析引证法的作用,应先弄清引用了谁的言论,是为了证明什么,再把握引证法的特殊作用——具有权威性,论证有力。

答题模式:通过引用xxxxx,来说明xxx的道理,使论证更有说服力。

3)、比喻论证: 就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象,容易被人接受。

答题模式:通过把xxxx比作xxxxx,使xxx道理更浅显易懂,便于读者理解。

4)、对比论证:是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比,从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用,两个方面XX比较,使其对与错更加分明,正确的观点更容易被读者接受。

答题模式:通过把xxx和xxx进行对比,是xxx道理更深刻,更有说服力。

4,文章中的xxx是一个什么样的人/有什么样的性格特点,请举例说明。

这类题目通常4分。一定要记得,在写人物的性格特点时,要写两点。1个性格特点(1分)+举例说明(1分),所以,写出两点才能把全部4分拿到。

5,结合文章内容,说说你对xxxx的理解。

通常这类题目会选取文章中的一句话,首先,要先解释这句话的意思。解释完之后,要去文章中找出和这句话有关系的部分,可能是故事中某个人物的经历,刚好印证了这句话。也有可能是作者的某个观点,证明了这句话是对的。

6,联系实际,谈谈你对xxxx的理解。

这类题目也通常会选取文章中的一句话。首先还是要解释这句话的意思。解释完之后,联系实际要怎么联系呢?可以列举生活中的例子或者现象。举完例子之后,再解释总结这个例子也说明了xxxx的道理。

7,你同意/赞成xxxxx吗?为什么?试联系实际谈一谈。

这类题目通常是5 分。

表明态度:赞成/不赞成,同意/不同意 (1分)

原因:(2分)为什么赞成/不赞成. 原因部分不可以只说一句话就结束,要尽量解释详细。可以从正反两个方面去论说。这样做为什么好,会取得什么样的好效果。不这样做又会有什么样的后果。比如,作者认为“兴趣是最好的老师”,你同意吗?答:我同意。因为若是一个人对某件事情产生兴趣,他就会在这件事情中投入极大的热情和精力,而且会让他去自觉主动的学习,这样,学习的过程对他来说充满了乐趣,兴趣推动着他不断进取,不停吸收新的知识。(正面)若一个人对某件事情没有兴趣,那么做这件事情对他来说就是一种痛苦和煎熬。即使让全世界最好的老师来教他,他也不会有想去好好学习和钻研的欲望,再多的苦心都是徒然。(反面)

举例子:(2分)可以举生活中的例子,或者名人事例。举的例子一定要符合题意。若是自己不确定要举哪种例子,那就仿照作者在文章中举的例子,写一个相近的。若是想不到生活中的例子,那就只能编故事了。一定不可以空着!通常理解问答的最后一题,即使题目没有明说要举例子,自己也要举出例子来说明。

通常理解问答的最后一题,分数最多,而且最容易得分。在考试时间不够用的情况下,建议先把最后一题做完。

 

在时间分配上,不建议在第一题(综合填空)花费太多的时间。因为第一题是选择题,每题只有1分,所以当遇到自己不确定的题目时,先选一个答案,做上标记,等到最后试卷全部做完,有剩余时间时再回去思考。一定不要在第一题耽误太多时间。

MCQ每题2分,所以做的时候,尽量细心,认真,一次把答案找出来。