材料作文的类型及写法
这里只讨论论说型材料作文，记叙文类型的材料作文不在讨论范围内。
1.举措类
材料中会介绍政府部门/机构一些新的措施，但是并不会提到这个措施的目的，作用，等。因此，学生的看法是支持/不支持，赞同/不赞同政府的举措。那么正文当中的分论点就是解释支持/不支持，赞同/不赞同的原因。建议可写可不写。建议要针对材料中的举措，怎样做能让计划更完善，或者是在实施这个计划时要注意哪些问题。当态度是不支持时，最好要写建议。因为自己不支持这个举措，所以你认为该采用什么方式，就可以写出来。
例如：教育部将在新加坡的几所中学推行DSA“直接招生计划”。
那么先抄材料，表明自己的态度。假如自己支持这个计划，那么正文当中就要写出支持的三个原因，也就是这个计划的三个好处。
可以是：
1）直接招生计划能够培养学生的特长
2）直接招生计划可以促进学生的全面发展
3）直接招生计划能够在一定程度上改变“成绩是衡量学生的唯一标准”这种观念
其他的题目，比如1）保健局让食阁提供更多健康餐品，2）学校要求学生承担清洁校园的任务，3）政府未来将在全岛推行太阳能发电。4）政府将在xx推行家庭护理计划。材料中只提供相关措施，需要学生自己去总结采取这项措施的原因，影响来作为自己的分论点。
2.观点类
这类材料大都包含一些词语：应该/不应该,有助于/有利于，能够，会……。有时是在上一类（举措类）的基础上，材料中增加了这类措施的作用，产生的效果。有时，是引用政府部门人员的讲话。那么材料中的内容是可以用来做分论点的。建议可写可不写。
例如：国家环境局会采取罚款，社会劳动等惩罚措施来减少乱丢垃圾的现象。
先抄材料，然后表明态度支持/不支持，赞同/不赞同。假如自己支持这个做法，那么正文中就要写明为什么采取罚款，社会劳动等惩罚措施可以减少乱丢垃圾的现象。
1）因为罚款会触及到国人的利益，因此对减少乱丢垃圾现象起到遏制作用。
2）采取义务劳动的惩罚方式可以让乱丢垃圾的国人意识到自己的错误。
3）采取义务劳动的惩罚方式也能对其他国人起到警示作用。
通常情况下，材料中给出的措施/作用/目的/效果可能只是一点或者两点。当措施只有一个时，分析这样做的好处，写出三点。如果措施有两个，可以针对其中一个写两点支持的原因，剩下的一个只写一点。也可以分别针对这两点各写一点，再针对两个措施写一点支持的原因/这样做的好处。当然，如果想每个都写两点，也是可以的。
其他的题目，比如1）户外拓展训练营可以培养学生刚强不屈，坚韧不拔的精神。2）家长在孩子华文学习中肩负着主要责任。3）报读其他族群母语会话班会有实际帮助。4）不同种族的国人应该对国家有强烈的归属感，才能团结合作，共同建设新加坡。5）打造干净整洁的社区环境需要每一为居民的合作。6）xx部长指出，要xxxx，来xxxxx。这些都已经是一个观点/论点，所以，学生是可以直接拿来当做自己的中心论点/分论点的。
3.现象类
这一类材料中，没有政府的举措，也没有观点，只是报道社会当中的现象。那么学生在抄完材料时，就不可以直接用支持/不支持，赞同/不赞同来表明观点了。通常看法就是读完这则材料的感受。建议也是可写可不写。当现象是一种不好的现象时，通常也需要分析这种现象产生的原因，然后写这种不好的现象造成的影响，最后最好写一些改善这个问题的建议。
不好的现象
例如：据新加坡警方统计，在病毒阻断措施期间（circuit breaker），新加坡家庭暴力案件数量增长了XX%。
先抄材料，然后表明自己的感受。“读完这则材料，我感到非常痛心/家庭暴力案件激增，这个数字让我触目惊心/震惊.”然后稍微分析一下“家庭暴力案件增加的原因”
1）疫情的原因导致大部分居民人心惶惶，
2）疫情给经济带来了巨大的冲击，很多人失业，面临沉重的经济负担。
3）由于阻断措施，家人一天24小时都呆在家里，这样朝夕相处容易发生摩擦。
下面就可以写家庭暴力带来的危害：
1）家庭暴力给受害者带来肉体上的伤害
2）家庭暴力让受害者遭受精神上的巨大创伤
3）家庭暴力破坏家庭和谐
写完这三点，可以加些建议来减少这类事情的发生。
其他题目，例如：1）新加坡诈骗案数量增加xx%。 2）骨痛热病例激增。 3）数据表明越来越少的国人关心弱势群体。4）新闻数据显示，有xx%的青少年不关心新闻。5）有数据显示，xx%的青少年曾遭遇过不同程度的校园霸凌。这类材料的看法是需要自己去概括的。正文中的分论点就是在阐述这种现象产生的原因。
好的现象
例如：调查显示，越来越多的新加坡人重视家庭。
先抄材料，然后表明自己的感受。“这表明更多国人意识到家庭的重要性，这对于个人，家庭，社会都有重要的意义。”正文中就要讨论为什么重视家庭这么重要/重视家庭带来哪些好处。
1）国人重视家庭，也就意味着国人重视和家人之间的关系。这可以让个人被爱与温馨所围绕。
2）国人重视家庭能够促进家庭和谐。
3）国人重视家庭能够进一步保证社区和社会的稳定。
其他题目，例如：1）数据表明，国人越来越注重健康的饮食习惯。2）一项调查显示，国人阅读时间比之前增长明显。3）调查显示，有良好习惯的人更容易获得成功。这类的材料，也是需要自己去总结看法，论点。正文中的分论点就是解释这类好现象会带来哪些好处。
中立的现象
这类现象不能说是好的，也不能说是不好的，需要学生自己去分析好的一面和坏的一面。这类材料可以写建议，主要是针对减少坏影响的建议。
例如：随着网络的普及，社交媒体已经渗透到生活的方方面面中。
抄完材料的时候，看法可以写“社交媒体确实给我们的生活带来翻天覆地的变化。”正文可以先写好的影响，再写坏的影响，注意在好和坏两方面之间要加上过渡句或过渡段。后面可以写建议，如何正确利用社交媒体。
这类的其他题目，例如1）网络购物已经成为许多国人的选择。2）疫情之下，更多国人选择网络订餐。
4.新闻热评类
这类材料直接选自新闻，大体内容是关于国际新闻，一些排名，称号等等。这类材料的论点也是要学生自己去总结的。正文中的分论点就是解释会有这样的排名/称号的原因。建议可以写可以不用写。
例如，新加坡被评为“最适合儿童成长的国家”。
先抄材料，看法可以写，“我认为新加坡被评为最适合儿童成长的国家，实至名归。”正文就要解释为什么新加坡适合儿童成长。
1）新加坡没有天灾人祸，十分安全
2）新加坡有良好的教育条件。
3）新加坡有完善的儿童保护法令。
4）新加坡有世界一流的医疗体系。
其他题目，例如：1）新加坡被评为世界最宜居的城市。2）新加坡被评为世界花园城市3）新加坡学生在PISA（国际学生评估项目）中在数学，阅读，科学方面，表现优异。
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