安徽省宣城, 出产中国最好的书法”宣纸”, 也生产宣木瓜, 是”本草纲目”里推荐的医疗中药。
南宋 杨万里:
” 天下宣城花木瓜, 日华沾露绣成花”
新加坡, 马来西亚, 香港, 菲律宾的”蕃木瓜”, 8个月从种子长到成年结果, 但只有三年寿命。
木瓜不属”树”(Tree)科, 是”木”(Wood)科。根浅, 大风吹就倒。
宣城某高中校长发现, 校园里的宣木瓜某年生几粒木瓜, 那年就出几位高考状元进 清华/北大。神奇!
千年宣木瓜: http://3g.365jia.cn/news/2017-03-28/5D5922A797EB91D8.html
家后花园的6棵”蕃”木瓜, 喝自制的”木瓜皮蔬菜”酵素当有机肥料, 果肉有葡萄酒醇香 !
新加坡本地人知道 青木瓜炖猪排骨可以医痛风(gout), 也可促生母乳喂婴儿。木瓜叶(很苦) 炖 青蛙腿据说可以提高白血球, 医 蚊子骨痛热症 (dengue fever).
黄澄澄的木瓜收成:
静境镜主办《老人悟》之《老不得空》座谈会
2017年2月25日新加坡NKF礼堂
巫漪丽女士生于1931年是中国第一代钢琴家、中国钢琴启蒙人之一。 6岁习琴，18岁便成为上海滩夺目的钢琴演奏家；她师从世界钢琴大师李斯特的再传弟子、意大利著名音乐家梅百器，与中国老一辈钢琴家吴乐懿、朱工一、周广仁、傅聪同门学艺；她在1962年被评为国家一级钢琴演奏家。18岁那年，她在上海兰心大戏院首次和上海交响乐团合作，演奏贝多芬第一钢琴协奏曲，全场轰动。1954年，她离开上海交响乐团加入北京中央乐团。她长期定居新加坡，担任多个合唱团体的伴奏。
巫漪丽认为，音乐是有生命的，更是有营养的，它可以引领人们走上正道。因此，作为一个真正的演奏家，不应单纯炫技，还要增加更多的学识储备，如文学、艺术、哲学等，以丰富自己的音乐涵养，这样演奏才更有深度、更有感染力。 她是著名的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲钢琴部分的首创及首演者。
《老不得空》讲座里的钢琴演奏插曲:
历史顺序: 先有楷书(东汉”真书“), 后来写快变行书。
书法二绝:
柳公权的楷书是少林拳;
王羲之的行书是太极拳。
柳楷的独创 运笔法:“停, 提, 顿, 刷, 勾”
“宾 (賓) 至如归”
唐朝 柳公权 (778 – 865AD) 的楷书 端正刚劲, 显合他的性格刚正不阿, 连皇帝他都敢笔谏。
以前中/小学 书法课都叫学生从”柳楷”开始, 其实是误导学生”二级跳“, 小孩子的性格不可能如此刚硬, 也就学不好”柳楷”韵味!
老师注意: 难怪 写好毛笔/硬笔书法的华人学生少。日本孩童从小就学 (王羲之) 行书, 多数成人的硬笔汉字写得漂逸清秀。
中/小学生应该从柳的前辈欧阳询楷书(557 – 641 AD )学起, “欧笔法”比较简练随和, 容易上手。
比较一下 欧楷的不同笔法 :
田英章 示范 欧阳询楷书 – 书写用毛笔的侧峰, 起笔, 收笔, 折笔 (角) 都平顺自然, 斜躺45度。
欧阳询（557年－641年）是唐朝初年 唐太宗 李世民的书法老师, 比唐朝中期的柳公权 早。
柳公权 (778年－865年)的楷书笔法责是 笔尖 藏峰回勾, 尾笔斜跷上45度。
人民的名义1080P（1-52全集）: http://www.youtube.com/playlist?list=PLasv-Dm_tjUbBBUmpdcZp3abfhYx1gWjn
访问 《人民的名义》导演李路 编剧作家周梅森:
议论文常见的题目及写作方法
一， 不需要自己总结论点。
1， 以俗语，名人名言等为题材，谈谈你的看法/试加以论证/试加以论述/试加以讨论……
这种情况下，论点就是题目中的这句话；如果你不同意这句话，论点就是相反的意见。
例如，试论证“近朱者赤近墨者黑”。如果同意这个观点，那么论点就是“近朱者赤近墨者黑”；如果不同意，那么论点就变成了“近朱者未必赤，近墨者未必黑”。
正文需要提出支持自己论点的论据。论据可以是事实论据或者道理论据。
这种情况下，最常用的写法是：开头提出自己的论据，正文举出论据来证明论点，结尾进行概括总结。
注意：
在举出论据之后，要进行论述，扣回主题。
例如：近朱者赤，近墨者黑，这个题目中，用到的“孟母三迁”这个故事。故事讲完后，不要马上写下面的内容，要进一步阐述为什么这个例子说明了这个道理。可以进行正面论述：孟子的母亲在三次搬家之后，终于找到了适合孟子成长的地方。可见，环境对一个人的影响是巨大的。也可以进行反面论述：试想，如果孟子的母亲没有及时搬家，那么孟子可能就在墓地旁边只会哭拜，又或者在集市中学会讨价还价做生意，那么他还会成为一个伟大的思想家和教育家吗？环境真的会影响甚至改变一个人的命运啊！
结尾的概括要简洁，可以进一步阐述论点，但是不可以再提出新的观点。
2， 针对某一种现象，问“你同意吗？/有人说…，你同意吗？/有人批评…，你同意吗？/你对…的看法”
这时，一般写作方法：在文章开头，提出自己的意见，同意，或者不同意。正文通常是这种现象产生的原因，以及自己给出的建议。结尾可以进一步说明这种现象继续下去带来的严重后果，也可以呼吁大家一起来改变这一现象。
注意：
有些题目例如“青少年与传统文化”“谈谈青少年的犯罪问题”等。文章中可以简单列举一些例子，但是重点在于产生这种现象的原因，和改善这种个问题的建议。
有些题目例如“有人批评新加坡人缺乏环保意识，你同意吗？”“有人说，人生处处有考场，你同意吗？”。这个时候列举的例子要具体一些，多一些，来说明自己同意或者不同意的理由。
3， 评价一个事物，如“谈谈…”“谈谈…问题”“谈…的利弊”
这种情况下，需要对这个事物进行全面的分析。常常用“双刃剑”“双面性”等来形容既有好处也有弊处的东西。
文章开头通常是描述这个事物在生活中的应用或广泛存在，然后引出下文关于它的好处和坏处的讨论。结尾需要自己总结，常用的模式“…利大于弊/弊大于利，我们要…”或者类似于“扬长避短”的呼吁，“希望…可以多多…，同时避免…”。
注意：
当文中上文和下文提到不一样的事情时，要用过渡句或者过渡段将两个部分连接起来。如：“任何事情都有好的一面也有坏的一面，xx也是如此，它不仅可以…同时也…”
二， 需要自己总结论点
常见的题目类型有“怎样才算是…”“谈…之道”“谈…的因素”“论…的重要性”等。
此类需要学生先理解题目，然后给出自己的看法。例如“怎样才算是一个幸福的家庭”，那么如果学生以为“幸福家庭的因素是互相关心，彼此尊重，那么论述过程中就可以举出互相关心，彼此尊重而家庭幸福的例子，或者是家庭成员之间漠不关心，互相不尊重，而家庭不幸福的例子。”
再比如“论与邻居交流的重要性”，这种问题需要从多个角度去讨论。可以从个人角度，家庭角度，再到社会角度。也可以通过正面例子和反面例子来论述为什么和邻居交流非常重要。
结尾可以简单把以上提到的因素总结概括来重申论点。
注意：
如果分析一个事物从多个角度出发，需要按照一定的顺序。例如：从小到大，从个人到集体，从古至今等等。
这二胡拉得太好, 哀怨缠绵, 显现了林黛玉的:
侬今葬花人笑痴,
他年葬侬知是谁?
《红楼梦》电视剧 陈晓旭 演林黛玉:
饭球 做法 :香米 (450 g) + 糯米 (50 g) + 鸡汤 (1 litre)
或者
日本饭团 比例: [1 x 香米 + 0.2 x 糯米 + 1.2 x 鸡汤] — (台湾三任总统御厨 阿基师 的”撇步”秘方)
妈妈做的 古早味 福建 “面茶” (mee-teh)是一绝:
北京营养面茶: 中筋面粉, 沙糖 + [特色: 黑白芝麻+ 花生粉 + 炒葱头粹]
古早味 面茶 : (在新加坡已失传)。
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