中学华文口试常见的题目（一）—Tips for Secondary Chinese Oral Test （part 1)

中学的华文口试题目通常包括以下几种：社会题材，学校题材，家庭题材等等。

涵盖最广的就是社会题材。比如说：环境保护，义工，公共秩序，助人为乐，种族和谐等等。

学校题材包括：课外活动，师生关系，课堂形式，华文的学习等等。

家庭题材包括：家庭教育，亲子关系，老人的赡养等等。

大部分问题都是：你对xxxx这种现象有什么看法／作何感想／观点是什么？你认为造成xxxx这种现象的原因是什么？你有经历过这种事情吗？／参加过这种活动吗？谈谈你的经验。你赞成这种活动吗？为什么？这种活动有什么优缺点？这种活动有什么意义？（如果是好的事情）你认为该如何推广／宣传这种活动？（如果是不好的事情）你认为该如何避免这种现象再次发生？（有些问题可能会进一步放大到国家和社会层面）你认为这种活动对国家未来的发展有什么好处？／谈谈你认为xxx对一个国家的重要性。由于中学生都是青少年，很多问题也会从青少年的角度出发，让学生来谈谈与青少年的关系，或者青少年该怎么做。

其实，这些问题有很多是重复的。比如这个活动有什么意义，这个活动有什么好处，重要性是什么。这三个问题是重复的。
回答这些问题也是有规律可循的。
1，关于意义，重要性，好处，益处。

需要学生尽可能多得考虑到许多方面。比如，关于课外活动。

有利于学生的身体健康。一些课外活动是属于体育锻炼。可以让学生在课余时间锻炼身体。
有利于学生的心理健康。课外活动可以帮助学生减轻压力，放松心情。
课外活动提供给学生更多与其他学生沟通交流的机会，可以促进学生之间的感情和增强他们的社交能力。
培养学生之间的团队精神。一些课外活动需要学生相互合作来完成共同的目标，这就要求学生们在活动中学会分工合作，增强团队精神。
学生可以在课外活动中发掘自己的爱好和特长，这也有助于增强他们的自信心。
课外活动还会激发学生的积极性和创造性。在活动中发现问题并解决问题。增强了他们的动手能力和创造力。

这是针对某一方面或者是某一个人的好处。学生可以结合自己的体验来回答。你在自己身上或者在其他人身上看到了哪些课外活动的好处，都可以写出来。

关于义工活动的意义

对于社会而言，义工活动传递了爱心，加强了人与人之间的关爱，对于建设美好的社会具有重要意义。
对于义工本人而言，义工活动是一个帮助他人的好机会，在帮助别人的同时，也丰富了自己的生活和社会经验。义工活动也是一个学习的好机会，可以拓展自己的视野，并且加强自己的沟通交流能力，用自己的力量来奉献社会。
对于被帮助的对象而言，义工活动让他们感受到了社会的温暖，帮助他们融入社会，减少了疏远感。

这种和社会相关的话题，则需要尽可能广得去思考，这个活动对于各个方面的意义是什么。
2，对xxx现象有何看法／观点／感想？

通常问这种问题有两种回答方法：一种是需要学生来表明自己的立场，也就是说回答中要有“我认为这种做法是不对的（这不是一种好的现象）／我认为这是一个很好的（很有意义的活动）”之类的比较明确的回答。当然只表明自己的立场是不够的，还要说明为什么支持／反对，或者说明造成这种现象的原因有哪些。另外一种是不需要学生说明支持／反对，只是单纯针对某一种现象谈谈自己的感受，或者自己认为可以改善这一现象的做法。

例如，学校举办捐赠旧书的活动，你对此有何感想？（第一种）

答：我认为这是一个非常有意义的活动。

捐赠旧书可以帮助一些家庭贫困的学生，帮助他们减轻经济负担。
捐赠旧书也可以帮助高年级的学生处理自己不用的旧课本。
捐赠旧书还可以节约资源，保护环境。

例如，很多学生认为华文课枯燥，华文难学，对此你有何想法？（第二种）

答：我认为造成很多学生这样认为的原因有很多：

现在的华文课确实难度比较高，很多学生都认为学起来难度很大。
许多华文的老师讲课方式确实有些枯燥，导致学生没有兴趣上华文课。本来内容就难，再加上学生没有兴趣学，这也就解释了为什么很多学生只有华文成绩比较差。
其实这种现象也是可以改变的。希望教育部门可以结合学生的华文水平制定难度适中的课程大纲。也希望一些华文老师可以稍微改变自己的教课方式，让华文课更生动有趣，提高学生对华文的兴趣。

3，你认为国家／政府在xxx方面做得充足／好吗？为什么这么说？

首先，学生需要给出明确的答案，充足／好，或不充足／不好。然后要给出理由。理由可以分为两种，一种是正面的一种是反面的。

例如，在种族和谐方面，你认为新加坡做的好吗？为什么？

答：我认为在种族和谐方面，新加坡政府做的很好。

因为政府在种族和谐方面做出了很多努力：