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优美的陈氏太极拳 vs 楊式太极拳

据说武当派掌门人张三丰悟出易经的”以柔克刚”道理而创造此拳法, 经南宋灭亡, 元朝, 明朝, 传到明末清初, 河南省陈家沟的陈王廷从仆人蒋发那里学到此拳术, 整理改造编成”绵拳”, 只传陈家后人。他的第5代孙陈长兴, 因为3个儿子不是学武的料, 把功夫全教给外人杨露禅。18年后杨露禅学成下山进北京, 打败京城无敌手, 号称”杨无敌”。光绪皇帝的老师翁同龢 (hé )称赞他 “进退闪躲神速，虚实莫测，身似猿猴，手如运球，或太极之浑圆一体也”, 从此改名”太极拳”。

杨露禅的三代人把太极拳改良成大架子, 动作柔慢, 更适合男/女, 老/中/幼为健身而学习, 所以”杨氏太极拳”能传遍中国和世界。以后杨氏的学生吴鉴泉, 吴图南, 郑曼青, 等都是大师高手, 再衍生出 “吴氏”, “孙氏”, “郑氏”, “武氏”, “和氏”太极拳。万流同宗, 其”太极”原理都是一样的, 只是一些肢体动作和姿势大同小异 (吴氏小脚步斜身, 孙氏加入形意拳, …)。

Note: 像电脑Unix系统的 BCD Unix, Linux, Ubuntu, Redhat, Android, Mac OSX, MS-DOS, 都源自 Bell-Lab Unix, 不同包装 (“Distro”) 而已。

优美的陈氏太极拳:

优美楊式太极拳 (老套85式)

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数字中文

刘三姐和阿牛哥重现2015舞台

Chinoiseries 《汉瀚》［中/英/日/韩/法］

60年代的刘三姐和阿牛哥重现2015舞台:

黄婉秋文革一开始就成政治了大毒草，开始了15年的劳动改造。

提起那段从顶峰跌落至谷底的日子，黄婉秋不胜唏嘘：“我以前是个内向的人，一说话就脸红，但是15年的改造，我什么脏活累活都干过，什么都经历过，胆子也练大了。我还被造反派拉出去枪毙过，后来才知道是吓唬吓唬我。那时候在桂林，刘三姐就是最有名的人了，所以造反派也抓我，保皇派也抓我去批斗游街。我14岁登台演出，所有的桂林人都看过我的演出，老百姓看到我被游街都哭了。”

然而，正是这样一段冰冻时期的到来，在某种意义上反而成就了黄婉秋版本《刘三姐》的经典地位。在中国文化最黑暗的时代，电影《刘三姐》追求幸福的歌声让每一个中国人心中燃起希望的火焰。

欣赏1960 原电影 (高清修复):

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Motivational: Kung Fu Panda 3 Song

Mathtuition88

The new Kung Fu Panda 3 song lyrics is out!

Very motivational lyrics. The title itself <Try> is very motivational.

“Only those who dare to fail greatly can ever achieve greatly.” ― Robert F. Kennedy

The full lyrics are as follows (includes some Chinese):

Try – 派伟俊/周杰伦
(《功夫熊猫3》电影全球主题曲)
中文词：方文山
英文词：冼佩瑾
曲：派伟俊
小派：You always have to do something
Just to show the world that you exist
So you try
You hope they’ll see
If on this brand new day you’ll look
On the bright side of the same old street
You will see
What you deserve
Jay：Let’s go
我说几华里我送别了过去
他们说人生的结局非常的戏剧
塞外羌笛孤城马蹄
在武侠的世界里谁与谁来为敌
合：La la la la la la la la la
黄沙里用竹笔写下的字叫勇气
Jay：You just have to try
To be who you are
And you ought to fly
Step into the light
小派：And soon you will find
Be yourself
Somewhere deep inside
There’s a universe right there waiting to be unlocked
The…

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写作中应避免的一些错误（二）Mistakes That Should Be Avoided In Composition

3，指代不明。人称代词中，通常第一，第二人称不会出现问题。第三人称的使用（他／她／他们）容易出现问题。在叙述过程中，会出现多于一个的人物，这个时候，人称代词的使用是必须的。人称代词的正确出场方式是，”小明热爱运动，他喜欢踢足球。”如果在没有表明这个人物的时候，直接用人称代词，就会变成”他热爱运动，他喜欢踢足球”，那么这个”他”到底指谁。所以，当一个人物出场的时候，要先表明这个人物的身份，之后才可以用代词指代。

人物多的时候，只用代词就会造成混乱。比如，”老师让小明通知我去办公室，他对我说xxxx”，这个”他”是指谁？所以人物多的时候，不可以只用代词，有时候需要用人物的名字，职称等等加以区分。

除了人称代词，还有指示代词，如这，这里，那里等等。一定要保证读这篇文章的人看懂你所指的到底是哪个，哪里。

4，啰嗦（赘余）。有些学生容易把作文口语化，所以文章的写作方式好像是口述。比如说，”我的妈妈在xxx工作，她每天早出晚归，还要打理家中大大小小的事物。我的妈妈真的很辛苦。”最后一句中完全可以把”我的”两个字去掉，变成”妈妈真的很辛苦”。因为读者知道你在写你自己的妈妈，所以只是用”妈妈”两个字，读者也会明白那是你的妈妈而不是别人的妈妈。

5，句式杂糅。这个错误本身不是很容易发现，这也跟平时对中文的不规范使用有关。通俗点讲，本来是两个句子，却把这两个句子写成了一句话。比如，”我走上前到老师面前，对老师说xxx”如果只是这样用嘴巴说出来，可能很少人意识到这个句子有语病。因为这句话的意思也是可以理解的，而且平时很多人也会这么说。一定要注意，写作文属于书面语，跟口头语是有区别的。这句话其实是两句话”我走上前，对老师说xxx”和”我走到老师面前，对老师说xxx”杂糅到一起，所以是有语病的。这就要求学生平时要注意规范使用中文。这样在写作的时候，才不会犯下这种不规范错误。
其他的一些错误，比如句子结构不正确（缺少主语），词语搭配不正确，词语重复使用等等，也是常见的错误。要想避免这些错误，学生在平日里，应该多读，多写，多想，多练。切忌急功近利，一定要打好结实的基础，稳扎稳打，步步为营，才能取得质的进步。

写作中应避免的一些错误（一）Mistakes That Should Be Avoided In Composition I

作文不仅是要看学生的思路是否清晰，文章结构是否恰当，也是考察学生对基本知识，如字，词，句法的掌握。很多学生往往在追求用高级词汇（如成语）作为亮点的同时，却在基本功上栽了跟头。这其实是很不应该的。以下是学生在作文里容易犯的一些错误：

1，错字。这个是很多学生都会犯的错误。毕竟一篇作文洋洋洒洒几百字，考试时写作时间有限，学生很难做到100％没有错字。但是有些词语尤其是文中的关键字是不可以写错的。有的时候，一个错字可能会造成意思上的偏差，这会对文章的中心思想产生影响。失之毫厘，差以千里。要想减少错字就需要学生在平时的学习当中养成认真的习惯，切不可马虎将写错字当成小事。

2，用词不当。表现在

a. 高级词汇，有些学生在不明确词语意思的情况下就滥用了词语，会造成词不达意的后果。比如说，”魄力”这个词的意思是”临事的胆识和果敢作风”，在描述一个人做事果断不拖泥带水时可以说这个人有魄力。但是这个词和”实力”，”能力”或者”努力”的意思不一样的。如果是想表达在某一方面有实力，有能力做某事或者努力达到什么目标，就不可以用”魄力”这个词。还有一种现象常见于成语的误用。很多学生希望利用成语给自己的作文加分，却因为成语的误用而适得其反。所以如果在自己不确定词语意思的情况下，建议学生为了保险起见，不要用的好。

b. 词性混淆，词语有很多种，实词有名词，形容词，动词等等。例如，”奥秘”和”神秘”，”奥秘”是个名词，”神秘”是个形容词。所以，只可以说”这本书的奥秘”或者”这本书很神秘”而不是”这本书的神秘”或者”这本书很奥秘”。

意义上，有褒义词，贬义词，中性词。例如，”节俭”和”吝啬”，”节俭”就是褒义词，带有赞扬的感情色彩。”吝啬”是贬义词，带有憎恶的感情色彩。再比如，”鼓励”和”怂恿”，”鼓励”是激励别人，往好的方面勉励，而”怂恿”则是挑动别人做不好的事情。

c. 使用对象上也有区分。比如说”抚养”和”赡养”，”抚养”的对象只能是孩子，辈分小的人，如抚养儿女。而”赡养”的对象只能是老人或者长辈，如赡养父母。

政治时语: 古今世界格局

Chinoiseries 《汉瀚》［中/英/日/韩/法］

内政外交:

国之大略, 三分在外, 七分在内, 外交是内政的延伸, 必然要服从于内政。

天下
天下熙熙, 皆为利来;
天下攘攘, 皆为利往。

纲举目张

纵横捭阖

“海島-大陸”政治模式: 英国, (放大的)美国, 日本, 占”孤悬海外”的便宜。当欧洲/中国大陆处于分裂动荡, 海岛的英国能安心搞工业革命, 日本搞明治维新, 美国在欧洲一战时平安搞资本主义经济。

地缘政治 Geopolitics
历史是纵向的, 地缘是横向的。

日本二战侵略中国的《田中奏折》:
” 惟欲征服支那, 必先征服蒙满。
如欲征服世界, 必先征服支那 ”

“得关陇者得天下” — 周灭商, 秦灭六国, 刘邦灭项羽, 李唐统一天下。
[关陇: 关中, 甘肃东部一带。]

守中土必守辽东,
守辽东必守朝鲜。

地缘政治有2个基本要点:
1) “守十方可得之六七”: 国家边界之外, 必须有一定的缓冲区。
朝鲜就是中国东北之外的缓冲区。从汉武帝占领朝鲜, 到唐朝降为属藩, 再到清末割给日本殖民地, 中国历代都对朝鲜用兵。韩战就是近例。

2) 多做”败世”谋而非”盛世”谋: 作百年后的布局。

公交车心理: 车就这么大, 没上车就拼命挤上去。一旦上去, 就不希望后面的人也挤上来。

内蒙外蒙: 根与叶
外蒙(独立国): 156 平方公里, 人口318万
首都乌兰巴托 (百万)
内蒙(中国): 118 平方公里, 人口2,400万 (首都呼和浩特 291万)

“螃蟹”的欧洲: 一只螃蟹放在篮子里, 容易爬出来逃走。一堆螃蟹就不容易, 因为任何一只要爬出篮子, 其他的螃蟹会把他拽下来, 结果一只也逃不了。
欧洲就是这样处于’春秋战国‘时代。欧盟有统一的欧元, 没有统一的财政, 相互拖拽。

第一世界大战: ~春秋时代争霸
第二世界大战: ~ 战国时代秦统一6国的灭国之战
苏联:~ 秦国强大分2步。”一张白纸好做文章”: 彼得大帝第一步的”商鞅”变法, 吸收西欧文明。第二步: 十月革命。

德国: ~ 魏国。三面环敌 (围魏救赵)。德国一战二战都面对英法俄联军, 败后一分为二。

格局vs局势
局: 现况
格: 一直以来早以固化的因素
势: 走势, 趋势
例: 中美称霸是当今世界的格局。
美国联日韩越菲律宾, 在南海制造紧张局势, 拖中国发展的后腿。

“土”: 没文化
因为”土”, 往往能”一剑封喉”, 少了玄理论说辞羁绊思维, 思考简化为:
Where are you ? 身在何处?
Go to Where ? 去向何处?
How to go there? 能如何过去?

“没文化”未尝不是一种真正的文化。例子: 早年南洋发迹的华商: 陈嘉庚, 陈六使, 胡文虎/豹, …。

正道

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东/西方文化优劣比较

Chinoiseries 《汉瀚》［中/英/日/韩/法］

双语教育(Bi-lingualism) 能培养”中庸”, 兼收并蓄东/西文化的精华, 避免两个文化的劣点。

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应用音韵学: 如何为孩子取好名字

Chinoiseries 《汉瀚》［中/英/日/韩/法］

15世纪韩国朝鲜王世宗的汉学家参考中国唐朝科举考诗歌的标准音韵书《切韵》, 发明40韵的24个谚文字符号 :
• 韵子/声母/辅音 consonants: (14: ㄷㄱㄴㄹ…) / (b c d f g h j k l m n p q r s t…z)
• 韵母 / 母音 / 元音 vowels (10: ㅏ ㅓ ㅗ ㅜ …) / (a e i o u)

韩文中有70%是汉字, 发”中古汉音” (即唐朝以后的汉音)。尤其”尾音” (终音 batchim)影响全盘韩文的文法: 助词(가/이, 은/는, 을/를…) , (예요 / 이에요)…复杂的’双韵尾’保存了中国闽南音, 连韩国人也只知其然而不知其所以然 (笔者问韩国人老师为何 “双韵尾”的写和读不同, 她说要回去问 500 年前的世宗王)。

汉字的音韵结构: 《声母》–《韵母》
《韵母》 = 《韵头》|《韵腹》|《韵尾》

字

声母

韵头

韵腹

韵尾

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