天然药

ChefCouscous's avatarSavoir Vivre -> 活学活用

最天然的止痛藥、安眠藥、補腎藥、降脂藥…
竟然就藏在我們生活周遭?

1,天然補腎藥~山藥

2,天然安眠藥~香蕉 

3,天然皮膚藥~甘菊 

4,天然感冒藥~檸檬 

5,天然胃藥~高麗菜  (Vitamin K)

6,天然止痛藥~生薑 

7,天然降壓藥~芹菜 

8,天然降脂藥~山楂 

9,天然降糖藥~肉桂 

10,天然消炎藥~蜂蜜 

11,天然瀉藥~梅乾 

12,天然維生素~草莓 

13,天然抗衰老藥~葡萄 

14,天然重金屬解毒藥~火龍果 

15,天然抗癌藥~大蒜 

16,天然消水腫藥~薏仁水 

17,天然美白藥~白蘿蔔 

18,天然助消化藥~鳳梨 

19,天然潤肺藥~銀耳 

20,天然提神抗疲勞藥~柳丁汁 

請快把這健康資訊,轉寄給身邊的家人朋友們吧!

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寻找失落的年表-夏商周断代工程

Chinoiseries2014's avatarChinoiseries 《汉瀚》[中/英/日/韩/法]

寻找失落的年表-夏商周断代工程:

历史学者要考证夏商这两个传说中的朝代, 历经二千年。直到1900年甲骨文的发现, 才开始用考古科学方法, 甲骨和商殷墟挖掘的物证, 对应《史记》的记载, 确定商朝的存在。

考古学家用天文, 日历, 乐律, 参考古书记载, 用电脑准确推算:
公元前1046年: 周武王灭商纣, 以弱制强, 只用一天就打败十倍的商朝军队, 战情惨烈, 血流成河, 连盾都浮起。《封神榜》把它写成神话。

Notes:
♢朝鲜的祖先是商纣的叔叔箕子。
♢南美洲神秘消失的古文明, 据说是一支10万商朝逃军渡海过去, 其文字像甲骨文。
♢ 商朝人善做生意。故”商人”,”从商”, “无商不奸” … (又像刻薄吝啬的奸商犹太人)。

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读历史可宏观地看中华民族的兴衰:

– 2,000 (夏) —>(-1)|1—> +2,000 (复兴的中国)

以耶稣诞生1AD划分, 公元前2000年(旧约)的夏禹中国第一个朝代, 到公元后2000年世界经济强国…纵横上下4000年, 以0年为轴, 左右对称, 中国的兴衰是有易经(Yijing)的规律: 否(pi)極泰來 — 清末中国被列强瓜分, 中华文明面临灭亡, 子孙逃难分散世界各角, 却突然出土’甲骨文’, 找回民族的童年和自信心, 发奋”站起来” (#), 以30年的时间再震撼世界(*)。

Notes:

(#): 1949年在10月1日, 毛泽东在天安门向全世界宣布 : “中国人民站起来了!”

(*) 拿破倫(Napoléon)在英国St. Helena岛囚牢被毒死前的预言, 警告发动’鸦片战争’的英国人 : “不要吵醒中国这只睡狮, 不然她将震撼世界”。

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有志者事竟成

Chinoiseries2014's avatarChinoiseries 《汉瀚》[中/英/日/韩/法]

刘邦流氓出身,却能称霸天下;
朱元璋乞丐出身,却能成就一番伟业;
拿破仑其貌不扬,居然横扫欧洲;
希特勒沦落乞丐,却能征服世界;
毛主席农村布衣,统一中国折服世界!

所以,过去的你无论怎样都不重要,
今天的你过的怎样也不重要,
你的内心究竟想成为什么样的人才最重要!
选择大于努力,格局决定布局!
穷人表面缺资金,本质缺野心!
当你有一个宏伟的梦想,
就会吸引无数有梦想的人来帮你实现你的梦想!

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年龄的人生

Chinoiseries2014's avatarChinoiseries 《汉瀚》[中/英/日/韩/法]

● 20岁以後,异乡與家乡是一样。
(去到哪都能适应)
● 30岁以後,晚上與白天是一样。
(几天没睡觉无所謂 )
● 40岁以後,学历高与学历低是一样。
(学历低的反而赚多钱)
● 50岁以後,美與醜是一樣。
(再美的,此時皺紋、黑斑等老态也出現了。)
● 60岁以後,官大官小是一样。
(退休了階級都一样 )
● 70岁以後,房子大跟房子小是一样。
(关節退化走不动,所需空间一丁点。)
● 80岁以後,钱多跟钱少是一样。
(再花也花不了多少钱)
● 90岁以後,男人跟女人是一样。
(因為沒人还能做那档事 )
● 100岁以後,「躺着」跟「起來」是一样。
(起来也不知要做什么?)

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犹太文明的三王时代

Chinoiseries2014's avatarChinoiseries 《汉瀚》[中/英/日/韩/法]

《鸿观》第43期

♢ 腓尼基 (Phoenicia) – 犹太人同属闪族人, 一起发达:
● 前者靠航海从英国得到锡(tin), 后者靠印度运到也门 Yemen (圣经里的’示巴’, 其女王爱慕所罗门的智慧, 并和他生了个儿子)的香料。
● Alphabets是腓尼基发明的, 他们教犹太人经商。

♢ 扫罗 (Saul) – 大卫 (David) – 所罗门 (Solomon) 120年统治的黄金时代。

♢ 阿伯拉罕 (Abraham) 生 以撒 (Issac) 和 Ishmael (阿拉伯人的祖仙)
● 以撒 (Issac)生 雅各 (Jacob) 和 以扫 (Palestinian的祖先)
● 雅各 (Jacob)生十二个孩子 — 包括被兄弟卖去埃及当奴隶, 后来成为宰相的Joseph (建金字塔的功臣) — 成为犹太十二支族人。

♢ 北方’以色列’国(Israel)的犹太十族, 南方的犹太二族’犹大’国 (Judah, 大卫族)。
● 北方被残忍的’亚术’帝国 (Assyria – 后被蒙古人灭 – 是今日ISIS的前身)灭, 犹太十族 从此消失在历史中。
● 南方被巴比伦(Babylon)灭, 后来波斯(Persia, 今日伊朗 Iran )灭巴比伦。
● 现在的犹太人是南方二族的后代。

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韩国考虑恢复汉字教育

Chinoiseries2014's avatarChinoiseries 《汉瀚》[中/英/日/韩/法]

韩国考虑恢复汉字教育

韩国总统朴正熙70年代废除汉字, 他女儿现任总统朴瑾惠要考虑恢复汉字教育。

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虎父无犬女 — 此一时彼一时也。女儿敢于纠正先父的指令, 是聪明的”審时度势”:
♢ 中国是韩国的第一出口市场和贸易伙伴。
♢ 韩朝的统一只有借力中国这”鲁仲连”:
朝鲜半岛历史上的大统一也是唐朝的帮助, 三国中最小的新罗才能灭掉高句丽, 百济
♢ 朝鲜/韩国用汉字3千年, 所有古藉都用汉字。
諺文(Hangul)是拼音文字, 一音多字的混淆是其大缺点。

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德国教育: “让孩子输在起跑线上!”

Chinoiseries2014's avatarChinoiseries 《汉瀚》[中/英/日/韩/法]

德國教育 “讓孩子輸在起跑線上!”

人类近代科学文学哲学政治排第一的伟人都是德国人:

科学: Einstein
数学: Gauss, Hilbert, Cantor, Riemann
文学: 歌德 Gothe
哲学: 康德
政治: 马克思 Marx
音乐: 贝多芬, Mozart (德语 Austrian)
心理学: Freud (德语 Austrian)

拔苗助长, 反害苗 !

德國憲法禁止學前教育。

徳裔獲得的諾貝爾獎人數佔總數的一半。通過國家介入,禁止對孩子過早開發智力,避免將孩子大腦變成硬碟,留給孩子大腦更多的想像空間。孩子在小學前「唯一任務」就是快樂成長。

孩子們快樂的玩耍

1.不該過度開發孩子智力

原 以為在德國只有幼兒園的孩子不允許學習專業知識,後來才發現上小學的孩子也不能學習額外的課程,即使這個孩子的智商超過同齡人。來自科隆的桑德拉寫到: 「今年我兒子7歲,我向學校老師提出,能否額外教他一些東西,因為他5-6歲的時候就自己在家學會了基本的閱讀、書寫和簡單的數學計算。」老師表示反對並 說:「您應該讓您的孩子與其他孩子保持同步。」

一個星期後我再次去見老師,並出示了孩子高智商的證書,希望得到她的理解和支持,但老師用一種奇怪的眼光看著我,似乎我像來自外星的人一樣。

老師進而解釋,孩子智力被過度開發並不是一件好事情,因為必須給孩子的大腦留下想像空間。過多的知識會使孩子的大腦變成了計算機的硬碟,常此下去,孩子的大腦就慢慢地變成了儲存器,不會主動思考了。

儘管如此,我對德國禁止學前教育的做法還是不太理解。為了搞清楚這個問題,我專門請教了德國的教育人士,他們讓我找《基本法》來看看。

翻 開聯邦德國《基本法》(即憲法),我大吃一驚。其中第七條第六款明確規定,禁止設立先修學校(Vorschule)。我還是不明白德國憲法為何這樣規定, 只好再請教有關的教育專家。他們告訴我,孩子在小學前的「唯一的任務」就是快樂成長。因為孩子的天性是玩耍,所以要做符合孩子天性的事情,而不應該違背孩 子的成長規律。

如果說在上學前對孩子非要進行「教育」的話,那「教育」的重點只有三個方面:

一、基本的社會常識,比如不允許暴力、不大聲說話等。

二、孩子的動手能力。在幼兒園期間孩子會根據自己的興趣參與手工製作,讓他們從小就主動做具體的事情。

三、保護孩子情感胚胎,培養情商,培養領導力。

原以為只有德國才有如此奇怪的規定。後來查了一下歐洲有關國家的情況才發現,他們對待小孩子的做法基本上大同小異。

2.學前教育破壞想像力

與 歐洲相反,中國的孩子在幼兒園期間已經把小學一年級的知識基本上都學完了。人們有理由擔心,歐洲的孩子在起跑線上已經輸給了中國的孩子。其實,這樣的擔心 是多餘的。歐洲人普遍認為,孩子有自身的成長規律,他們在相應的階段要做相應的事情。表面上看中國的學前教育和基礎教育很紮實,但他們的想像力和思考能力 已經被破壞掉,由此造成了孩子被動接受知識而疏於主動思考的習慣。

暫且拋開中西教育優劣的爭議和評判,讓我們來關注德國民教育育的成果: 自諾貝爾獎設立以來,德國人(含移民美國、加拿大等國的德裔)獲得的諾貝爾獎人數將近總數的一半。換句話說,8200萬的德國人分享了一半的諾貝爾獎,而 全球另外60多億人口只獲得了剩下的一半。難道這是種族的問題?恐怕沒有這麼簡單。

讓我們重新審視德國的教育,看看他們的做法是否值得我們鑒借。朋友們,我們要對「起跑線」和中國的教育體制有重新的認識了。

我認為不是要努力去讀書, 而是去享受而讀書, 按自己成長和認知和能力而選擇最好!!

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