中文的词汇量很多,在做阅读题或者口试中遇到不理解或者不会读的字和词该怎么办呢?通常我给学生的建议就是—猜!当然了,不是让学生胡乱猜测,而是教他们有根据地猜!
中文里面造字形式有很多,其中最多产的就是“形声字”。形声字是中文特有的。形声字一般有两部分组成:表示意思的形旁和表示读音的声旁。顾名思义就是根据形旁就可以知道这个词的意思,根据声旁就可以知道这个字的读音。
举个例子,
中(zhong):忠、钟、肿、种。
忠-中为声旁,心为形旁。所以忠的读音为zhong,意思和心意有关。
钟-中为声旁,钅为形旁。所以钟的读音为zhong,意思和金属有关。(因为早期的钟是古代的打击乐器,青铜制)
肿-中为声旁,月为形旁。所以肿的读音为zhong(但声调有差别),意思和肉有关(汉字中的“月”旁大多和肉有关,因为早期的象形字中“月”和“肉”相近)。
种-中为声旁,禾为形旁。所以读音为zhong(声调有变化),意思和谷物,粮食,植物有关。
类似的还有,
正-证,整,症,政,征
只-织,职,帜
朱-珠,株,诛,蛛,侏
等等等等。
中文里面的“形声字”太多太多,所以下次再遇到不会读或者不理解的字,可以大胆地猜猜看!
50年前建国初, 学生在家多讲方言, 碰到不会读的字, 都是 有边读边, 无边乱乱”仙”(福建话: 乱猜)。